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关系。”

    荀攸深深地看了曹冲一眼。

    与曹冲当了这么久的师徒，哪怕一开始只说是“教教诗文”，荀攸多少也摸清了曹冲的性情。

    估计曹冲对太学的未来规划另有想法，所以并不准备地按照他们的标准来挑选太学博士。

    曹冲被荀攸的眼神看得毛毛的，不由悄悄把坐褥挪远了一些，试图离荀攸远点。

    荀攸道：“说说，你心里是怎么个打算法。”

    曹冲最不愿意面对的就是荀攸这样的正经人。

    他叹了口气，把自己的构想大致给荀攸讲了讲。

    六经太学还是要讲，六经博士还是要招，但不可招那种老学究，要教学方法灵活、教学思维新颖的，既要承前，也要继后！六经作为预科教完之后，便能根据个人所长分学各家之学，培养专业对口的实用人才。

    培养专业能力，是第一步！

    这次他们一行人先去留个脚印，打造几条经典又适用的游学路线，让学生出去见识见识外面的世界。往后还可以再发展发展孔孟求职路之类的新路线，甚至还可以邀名家大儒驻守在孔孟讲学之处授课，学生们挨个去听一轮，既能增长学问，又能感受感受往圣先贤的风姿、增长增长见识！

    不当井底之蛙，是第二步！

    这样一来，朝廷可用的人才会越来越多。等到适合的时候朝廷就可以把科举考试推出来，让各方人才统一参加国家公务员考试，不管世家寒门全都一视同仁！

    推行科举考试，是第三步！

    这样做的目的，就是希望朝廷能用的人才越来越多，最终