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    学科脉络本，柔软脆弱的印刷纸封皮被后来加上了塑料封皮保存，纸张一尘不染，甚至没有泛黄，上面的字迹依稀仿佛昨天写的，带着他少年时代的戾气逼人。

    ……然后徐西临给他的学生点了一排蜡。

    但其实窦寻的课堂一点也不森严。

    学生来自全国各地，各地教材和政策天差地别，有些地方高考囊括了他的教学大纲，还有些地方连理科综合都没有，理化生就选一门考，大多数物理化学生高中生物都没怎么学过，窦老师讲基因工程基础，有的人无聊地在桌上睡觉，有的人跟他大眼瞪小眼，全然不知所云。

    好在，老师年轻长得帅，有颜性恋们给他保驾护航，学生普遍比较给面子。窦寻也从不刁难，精准地把自己的课定位在无聊混学分的选修上，第一天上课就通情达理地把全年作业和考试评分标准列明了。

    “期末考试我本想让诸位带一张纸进去，可惜教务处说本门课程不适合半开卷方式，没同意。但是闭卷考试范围我会列明，只占学科成绩的40%……”

    有学生在底下插嘴：“老师，范围什么时候给啊？”

    窦寻用茶水润了润不适应长时间说话的喉咙：“提前一个礼拜——早给你们也没有意义。”

    底下学生哄笑，纷纷露出“老师你很懂”的表情。

    不知道徐总看见了，会不会顿足捶胸，恨不能晚生十年。

    窦寻终于学会了原谅笨蛋，跟充满了稀泥和犬儒主义的世界和平共处，也渐渐不再把自己的标准强加在别人头上。

    徐西临知道学生不好教，掐着他下