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说今天会有新的老师过来……我还以为……”

    “真的很抱歉，先生，打扰了。”

    多弗很有礼貌。

    学校的老师在夏佐伊的要求和进校之前的培训下，不仅要教授学生们学习和识字，也要教他们礼仪行为规范等。

    多弗是平民，他非常珍惜能够来学校里学习的机会。

    因为天生瘦弱的缘故，多弗的力气不大，连盛满水的水桶提起来都费劲的很，身为哥哥却不如底下的弟弟身强体壮。

    除了做些家务以外，其余的包括种地在内也帮不上父母什么忙。

    后来威萨斯的学校建立完成，领主亲自招收学生，贵族平民奴隶的孩子都可以在规定的时间内报名。

    但有年龄限制，招生人数也控制在了一定的范围内，入学后的学费全免，却还需要缴纳书本费和去食堂吃饭的费用。

    而平民或者奴隶的家庭困难者可以申请补助，也就是将书本和吃饭的费用免去一半。

    但很可惜的是，即便学校创建完成，领主亲自招生、大力实行优惠政策的决定也没有为学校报名带来大量的人员参与。

    这与报名去参与征兵时的情况完全不同。

    首先是年龄上的差距，报名参与征兵是十四岁成年，征兵的好处可以立即见到，而学校是六岁入学，一群孩子们去学习什么知识？

    在大多数人眼里的认知，花钱让自己的孩子们去上课学习识字，倒不如将他们留在家里帮忙做活。

    这样还可以多挣一些钱财。

    有这样想法的人多是平民和奴隶们。

    以他们现在的思想不会去思考什么长远的规划，过好眼前的日子才是最重要的。

    在