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听起来挺正常的一番自我介绍，不过现场听众感觉如何，就不得而知了。

    毕竟这些孩子也是头一次跟异国王子当同学，还需要点时间慢慢适应。

    这个班开课不久，阿克斯没有落下多少内容，罗兰兹先生得到雷诺夫人的指示，并没有特别照顾阿克斯王子，而是简单地提了几句之前的内容，然后就开始讲新的东西。

    都是十几岁的少男少女，就算本身再认真勤奋，也很难在王子殿下一个大活人坐在旁边的时候保持专注。

    半堂课四十分钟下来，他们已经不知道偷瞄阿克斯几次了。罗兰兹先生并没有刻意阻止——越是好奇越是要让他们相互接触。

    于是在下半节课开始的时候，他给大家布置了一个随堂作业——尝试感知其他同学当下的浅层情绪，并建立精神屏障去阻隔这些情绪，也阻止对方感知自己。

    向导动用共感能力感知他人情绪的能力，是一种天赋的本能。

    从他们觉醒的那一刻起，就会突然发现这个世界充斥着纷杂的外界情绪，一个不小心就可能被淹没、被吞噬。

    建立自我的精神屏障，其实也是一种本能，也可以随着向导能力的提升，逐渐加强。

    所以向导既要运用共感能力，又要不断强化自身，以期建立更加强大的精神屏障来保护自己——当然，如果有哨兵为他们建立感官屏障，这份保护会更加保险。

    这些少男少女多少受过家庭的教育，他们同样作为向导的长辈可以教导他们一些常识和基础的知识。

    所以就算不上课，运用共感去感知别人的浅层情绪、建